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1、 《新理念科学教学论》设置了理论、案例、名师论教、活动四个板块。
2、理论与实践有机地结合，具有示范性和实践性，有利于学生的主动学习和思考。
3、学生在理解科学教学论理论的基础上，通过案例分析等多种形式的实践环节的学习，形成科学教育观念，培养从事科学课程教学与教育研究的能力。
4、《新理念科学教学论》内容涵盖科学课程论、科学教学论、科学学习论、科学教师论四大部分共八章，对于科学教育专业本科生、学科教学论专业研究生以及科学教师的在职提高具有较强的实用价值。
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